Ber”townhall” bersama MAIWP pagi ini dengan tokoh-tokoh pendidikan serta agensi daripada pelbagai latar daripada kementerian, universiti awam, NGO dan sebagainya.
Terima kasih kepada Ustaz Nizam Yahya, Pemangku CEO MAIWP dan En Fauzi Abidin yang memberi ruang berkongsi sisi pandang pembangunan pelajar asnaf miskin untuk pembangunan Halatuju Pendidikan MAIWP 2025.
Dari aspek pendidikan asnaf MAIWP antara yang terkedepan dalam membangunkan anak-anak asnaf melalui bidang pendidikan. Bahkan salah satu model pendidikan MAIWP iaitu Pondok Moden Al-‘Aabaqirah menjadi rujukan ketika peringkat awal penubuhan Pondok Moden Zakat Kedah yang kini dikenali sebagai Kolej Agama Sultan Abdul Halim (Sekolah Ulul Albab Zakat Kedah).
Kebetulan juga, tahun ini sebuah sekolah MAIWP yang berstatus Sekolah Agama Negeri (SAN) beriringan dengan Sekolah Zakat Kedah yang berstatus SAN di Sik yang menyertai Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) yang baru sahaja selesai meterai perjanjian antara negeri dan pihak persekutuan melalui KPM.
Antara cabaran semua institusi zakat termasuklah MAIWP dalam merencana halatuju pasca COVID 19 adalah bagaimana institusi zakat boleh membantu meningkatkan kualiti pembelajaran anak-anak asnaf diperingkat rendah, menengah dan pengajian tinggi.
Jika disekolah rendah, sudah pastilah sebahagian pelajar yang “tidak hadir” ke sekolah selama dua tahun ini akan terkesan dengan literasi awal pendidikan iaitu berkaitan dengan Menulis, Membaca dan Mengira (3M). Diperingkat menengah dan pengajian tinggi juga hampir sama kerana ramai yang tercicir dalam pembelajaran yang secara asasnya berjalan secara atas talian.
Hasil rujukan laporan terkini sosioekonomi daripada Jabatan Statistik Negara (DOSM), anggaran penduduk terkini di Wilayah Persekutuan seramai 1.77 juta orang bagi Kuala Lumpur, 99 ribu bagi Labuan dan 110 ribu bagi Putrajaya dan masing-masing mencatatkan isi rumah iaitu 484.3 ribu bagi Kuala Lumpur, 23.7 di Labuan dan 32.7 di Putrajaya sudah pastilah MAIWP mempunyai cabaran dan ragam masyarakat tersendiri dalam menguruskan pendidikan asnaf disegenap peringkat.
Ketika berkongsi pandangan, turut berkongsi rasa yang sama dengan MAIWP berkaitan cabaran pelajar asnaf dalam tapisan kemasukan sekolah aliran agama disebabkan prestasi kurang cemerlang dan pertimbangan sekolah untuk mempertahankan kecemerlangan yang disasarkan oleh pihak berwajib yang juga menjadi dilema MAIWP dalam pembentangan pagi ini.
Keduanya, roadmap melahirkan “shariah scholar” kerana tidak ramai pelajar cemerlang bersedia ke arah pengajian agama khususnya bidang syariah sehingga tamat PhD dan bagaimana untuk institusi saling memperkukuh agenda melahirkan agamawan yang cemerlang dalam bidang agama ini. Lazimnya, fokus diberikan kepada agamawan teknokrat seperti jurutera dan sebagainya yang berlatar belakang agama, tetapi dalam pada yang sama fokus untuk melahirkan agamawan faqih sehingga peringkat tertinggi semakin mengecil.
Ketiga, bagaimana model pendidikan diselarikan dengan agenda SDGs 2030 diperingkat global, WKB 2030 diperingkat nasional dan VBI diperingkat institusi kewangan serta hal berkaitan dengan pembangunan pelajar berminda keusahawanan.
Sedikit sebanyak halatuju pendidikan MAIWP 2025 ini khususnya dalam pembangunan sekolah asnaf boleh diambil manfaat dalam pembangunan asnaf di Sekolah Zakat Kedah.
Apabila mendengar pembentangan tadi, terdetik dalam hati bahawa kita mempunyai mimpi dan impian yang sama.
Walaupun tidur dibantal berlainan, tetapi mimpinya tetap sama! Mahu membangunkan kerangka pendidikan asnaf di Malaysia yang menjadi rujukan dunia.
Memartabatkan institusi agama melalui pemerkasaan institusi pendidikan agama dibawah agensi masing-masing.
Tidak sempat membuat kajian panjang kerana baru mendapat jemputan. Sekadar berkongsi apa yang ada dan dirasakan bersesuaian sahaja.
Dr Faisal Mustaffa
Jitra, Kedah
